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以跨学科项目化学习构建小学校本课程的实践探索

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摘要摘要:随着新时代教育和教学改革的开展，“项目化学习”这一教学方法也逐渐进入了一线老师的视线。课题化学习要求老师通过设置带有真实性、驱动性、挑战性的课题，引导学生根据课题内容，在一段时间内开展广泛的、持续的研究，逐步解决实际问题、形成科学结论，从而加深对基本知识点的掌握，并培养创新能力和迁移技能。项目化教学具有三项重要特点:真实性、开放性和协作性。那么，怎样在学校语文课程中开展跨学科项目化教学呢?

DOI zdlx68rzdl/7598840

作者吴贺李艳梅

机构地区敦化市实验小学校 133700 吉林省

出处《教育学文摘》 2023年11期

关键词小学语文跨学科学习项目化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）