摘要
摘要：“简化”思维是一种重要的思维方式，可以帮助人们清晰地把握问题的本质，从而更好地解决问题。物理学科涉及到的概念和规律比较抽象，学生初学时往往难以把握其本质。通过“简化”思维，教师引导学生将复杂的物理问题简化为简单的模型或问题，有助于学生更好地理解问题的本质，从而更好地掌握物理知识。不仅如此，“简化”思维是一种重要的思维方式，不仅在物理学科中适用，在其他学科和生活中也同样重要。通过初中物理教学中的应用，教师可以培养学生的“简化”思维能力和问题解决能力，帮助学生更好地应对各种复杂的问题。本文立足于初中物理教学活动展开探究，分析“简化”思维在初中物理教学中的实施路径。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
