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用情境激活中职护理课堂教学

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摘要摘要：为提高中职护理专业的人才培养效果，教师应当对现行的教学模式进行创新，结合学生的学习特点制定更加高效的教学方案，从而激发学生的学习兴趣，促进后续课堂教学的顺利进行。由此，本文对中职护理课堂教学进行研究，基于情境教学法的应用要点，提出了相应的教学策略，以充分发挥情境教学法的应用作用。这不仅有助于提高课堂教学质量，还能使学生在情境的感染下养成良好的学习习惯，对其以后的职业发展有着重要的影响。

DOI 3j76m9xm41/7648177

作者张芳灵

机构地区重庆市护士学校 401320

出处《时代教育》 2023年12期

关键词情境教学中职护理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）