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基于理解的逆向设计在中学历史教学中的应用——以“全球航路的开辟”一课为例

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摘要摘要：逆向设计是一种教学策略，可以在中学历史教学中应用。逆向设计的步骤包括明确课程目标、进行知识评估、确定关键问题、引发学生兴趣和讨论、引导自主提问、传授知识和扩展、进行案例分析和评估。通过逆向设计，可以帮助学生深入思考和理解历史知识，培养学生的批判性思维和问题解决能力。逆向设计还可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养探究精神和创新能力，为今后的学习和发展奠定良好的基础。

DOI rdx8wox9jl/7717897

作者谢纯蒙

机构地区温州市永嘉县永临中学 325106

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词逆向设计中学历史教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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逆向设计中学历史教学应用

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