摘要
【摘要】目的：评析在神经外科护理教学中应用循证护理的价值。方法：纳入医院2022年6月至2023年6月神经外科护生82名，根据硬币法分为两组，41名/组，对照组提供常规教学，观察组在循证护理模式下教学，将两组神经外科护生学习效果比较。结果：观察组理论成绩（87.89±4.54）分和实践成绩（88.90±4.14）分高于对照组，P＜0.05。观察组护生自主学习能力，包含自我管理（14.51±1.21）分、人际沟通（15.61±2.16）分、学习动机（22.62±3.43）分、计划和实施（22.52±2.15）分，总分（76.71±2.78）分高于对照组，P＜0.05。结论：神经外科护理教学中采用循证护理的效果突出，有利于提高护生的学习效果，值得推广。
出版日期
2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
