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优化小学数学概念教学的探索与实践

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摘要摘要：概念是学习数学知识的先决条件，它就像是给一幢建筑打基础，基础越好，它就越高、越稳。在此背景下，教师应充分意识到观念教学的重要意义，并积极进行观念的革新，使观念教学真正起到基础性的作用。针对这一点，在教学过程中，教师可以利用生活法、故事法、实践法等方法，来指导学生对数学概念的掌握和熟练运用。只有这样，学生才能更全面、更深入地掌握数学概念，从而让学生的数学能力和素养得到提升。

DOI wjvm0zgkj7/7743674

作者魏方艳

机构地区四川省达州市开江县回龙镇中心小学 636252

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词小学数学概念教学探索与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）