中职课程考核改革要强调“三重"与“三结合”

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摘要 随着当前职业教育改革的不断深入.传统的课程考核已不利于教学质量的提高.不但不能调动学生的学习积极性.而且在很大程度上束缚了学生的个性发展.忽视了以能力为本位的职业教育思想。本文从“三重”与“三结合”论述了中职专业课程考核方法应进行的改革。
机构地区 不详
出处 《职业教育研究》 2009年8期
出版日期 2009年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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