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海量深阅读教学模式在小学低年级识字教学的实践探索

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摘要摘要：在现代社会中，语言文字已成为人们交流的重要工具之一。而小学低年级阶段是学生认识与学习汉字的开始，是学生形成语言文字能力的关键时期。因此，小学低年级识字教学的重要性不言而喻。为更好地进行小学语文识字教学，让学生更好更快地认识汉字、学习汉字，教师有必要合理巧妙地运用海量深阅读教学模式，让学生做到随文识字。本文将结合实践经验，具体分析介绍海量深阅读教学模式在小学低年级识字教学策略和方法。

DOI kd2w6mypd6/7799414

作者邓炬文

机构地区广东省怀集县幸福街道中心小学善福教学点.

出处《中国教师》 2023年19期

关键词海量深阅读小学语文识字教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）