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小学语文高段整本书阅读导读课教学策略

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摘要摘要: 通过整本书阅读导读课教学，学生可以更好地理解作品的内容和意义，提高学生的阅读理解能力。这不仅有助于学生在学业上取得好成绩，还有助于学生发展批判性思维和创造性思维。基于此，本文探讨了小学语文高年段整本书阅读导读课教学的策略。通过分析学生在整本书阅读中面临的困惑和学习需求，提出了一系列有效的教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力和学习兴趣，并培养学生的文学修养。

DOI n49zp25qdy/7831411

作者姚燕

机构地区山西省太原市万柏林区实验小学030021

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词小学语文教学整本书阅读导读课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）