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《中国教师》
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2023年14期
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探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用
探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用
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摘要
摘要:化学是一门抽象性、逻辑性较强的课程,包含了大量的概念、理论和定理,学习难度相对较大,学生在学习时很容易产生抵触、畏惧情绪,知识理解不深入,学习兴趣逐步淡化。作为一名合格的高中化学教师,要与时俱进、推陈出新,发挥自身的“聪明才智”,引导学生探索、发现、推理和判断,逐步揭开化学知识的面纱,强化知识整合与应用能力,为后续学习和个体发展奠定坚实基础。
DOI
rdx829v5jl/7839125
作者
彭莉娟
机构地区
重庆市忠县乌杨中学 404300
出处
《中国教师》
2023年14期
关键词
探究式
合作教学
高中化学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年14期
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