探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用

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摘要 摘要:化学是一门抽象性、逻辑性较强的课程,包含了大量的概念、理论和定理,学习难度相对较大,学生在学习时很容易产生抵触、畏惧情绪,知识理解不深入,学习兴趣逐步淡化。作为一名合格的高中化学教师,要与时俱进、推陈出新,发挥自身的“聪明才智”,引导学生探索、发现、推理和判断,逐步揭开化学知识的面纱,强化知识整合与应用能力,为后续学习和个体发展奠定坚实基础。
出处 《中国教师》 2023年14期
出版日期 2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)