摘要
摘要：勾股定理的论证过程非常缜密，正是以形证数的教学典范，其发现和论证的过程中，蕴藏着极为重要的人文价值和科学价值，这是让学生感受数学魅力，增强其学习兴趣的优质素材，亦是培育学生数学创新精神的有利载体。为了取得更好的教学实效，教师可以灵活运用HPM教学理念，带领学生回溯悠久的数学史，让其体会知名数学家的思考方式，从而提高学生的数学素养，为以后的学习与发展奠定基础。本文将以初中《勾股定理》教学为例，首先阐述HPM教学理念，其次探索HPM视角的课堂教学设计方案，力争给出合理化的建议，以供同行业者参考和借鉴。
出版日期
2023年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
