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小学数学文化中“数与形”教学对学生几何思维能力的促进研究

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摘要摘要：几何思维是指通过感知、认识和描述各种形状、结构以及它们之间的关系的能力。在小学数学教学中，数与形是一个重要的教学内容，它对学生的几何思维能力的促进具有重要意义。本文将探讨“数与形”的教学如何提高学生的几何思维能力。

DOI rj816o8740/7895610

作者黄佳敏

机构地区娄底市娄星区小碧中学 417000

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词小学数学教学几何思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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