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高中语文大单元教学从大概念到核心概念的循证路径——教法方位语文学科育人方法研究

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摘要摘要：在研究高中语文大单元教学中，从大概念到核心概念的循证路径。在语文教学中，掌握大概念和核心概念对于学生理解和应用知识起着重要作用。通过梳理相关概念的定义和特点，提出了高中语文大单元教学的整体设计思路，本论文旨在为语文教师提供有针对性的教学指导，以提高学生的学习效果和思维能力。

DOI kd2wkxw0d6/7938986

作者王峥嵘

机构地区河南省濮阳市南乐县明德中学

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词高中语文大单元教学大概念到核心概念循证路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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