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应用思维导图提升高中生英语阅读素养——以2019人教版高中英语Unit5 Music阅读教学设计为例

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摘要【摘要】高中英语的阅读教学开展对于培养高中生的英语学科核心素养具有极为重要的意义，然而有些教师仍采用传统机械的方法教授阅读，造成了学生的阅读动机和阅读效果的不理想。思维导图使思考视觉化，可以同时激活人的左右脑，提高人的理解、记忆和创造性思维能力。因此本文基于思维导图与阅读素养之间的相互联系，通过一节高中英语新教材阅读教学课例，探讨在英语阅读教学中运用思维导图促进高中生阅读素养的教学设计。

DOI wjv511lvnd/7974474

作者叶珊珊

机构地区惠东县惠东荣超中学 516300

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词思维导图阅读素养高中英语新教材阅读教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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