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“双减”政策背景下小学数学作业设计

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摘要摘要：双减”政策出台以来迅速引发了教育领域的巨大革命，促使校外培训辅导规范化、优质化，促使基础教育回归学校，体现教育公平的本质。与此同时，“双减”政策中有关作业设计的理念也给广大一线教师带来了极大的挑战，应当如何设计作业才能既不加重学生的身心负担与压力，同时还能让学生切实达到良好的学习效果，这成为困扰不少基层教师的教学难题。因此，教师应当在认真研读与学习“双减”政策的基础上，将其科学且灵活地运用到自身的教育实践中来，多探索、多实践、多反思、多总结。

DOI 54k2m1n504/7994009

作者陈燕

机构地区重庆市垫江县桂溪小学校

出处《中国教师》 2023年23期

关键词 “双减” 小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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