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分层教学在高中数学教学中的应用研究

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摘要摘要：随着我国素质教育的深入推进，对学生的全面发展提出了更高要求。在高中数学教学中，学生间的个体差异显著，这要求教师采取差异化教学策略以适应不同学生的学习需求。本文强调正确识别和尊重学生的个体差异，通过实施分层教学，根据学生的思维水平和学习能力将其合理分层，从而优化教学内容和方法，提高教学效能。这样的教学模式有助于促进每个学生的数学学习兴趣和能力，确保教育公平和教学质量。

DOI 5jo238mvz4/8069984

作者王玲

机构地区扬州市邗江区红桥高级中学

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）