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立足小学英语课堂引领“学困生”走向教学中心地带

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摘要摘要：教育的本质在于促进学生全面发展，但“学困生”却常常面临学习困难和挫折，尤其在学习英语这一全球通用语言的过程中，在小学英语课堂中，教师不仅应关注学生的整体发展，更要关注那些学习困难的学生。如此需要教师和学校提出更有效的教学策略，帮助他们克服困难，从“学困生”走到“学优生”，让每个学生在学习英语的过程中都能够成长。

DOI 54k2mzmm04/8073233

作者马春晓

机构地区夏津县实验小学

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词小学英语课堂学困生教学中心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）