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探究学生学习动机对学习策略的影响—以高级法语为例

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摘要摘要：高级法语是高校法语教学的专业核心课程，学生学习高级法语的动机会对其学习策略产生重要的影响。本文基于布鲁纳和奥苏贝尔的学习动机理论和奥克斯福德的学习策略理论，分析高校高级法语课程教学中，不同学生因不同学习动机产生的相对应的学习策略，以优化学生学习方法与结果。

DOI 34gmkrryo4/8106831

作者陈锦睿

机构地区河北外国语学院

出处《科学新生活》 2023年23期

关键词学习动机学习策略高级法语

分类 [][]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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