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学前教育专业STEM理念融入批判性思维的课程体系建设与实践

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摘要摘要：批判性思维教育已成为当前高校教育内容的重要组成部分，但在实施过程中依旧存在难以与专业教育结合的关键问题。本研究聚焦于现实问题，坚持以学生为中心，以社会需求为导向，立足专业的基础上，深度剖析高校批判性思维课程建构以及实施困境，深入解读并灵活引入STEM理念，注重培养学生的审辨思维和创意表现等能力，从而构建出STEM理念融入批判性思维的课程体系并有效实施。

DOI pd5kz32g2d/8114495

作者张美玲

机构地区潍坊科技学院,,262700

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词学前教育 STEM理念批判性思维课程体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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