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促进深度学习的小学数学单元整体教学设计

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摘要摘要：小学数学单元整体教学设计是一种将数学知识、技能、方法和情感有机地结合在一起的教学模式。它以单元为基本单位，将教学内容进行整合和重构，以提高学生的数学素养和综合能力。通过整体教学设计，教师可以更好地把握教学目标，优化教学过程，提高教学效果，从而促进学生的深度学习。

DOI ojzlk1krzd/8115222

作者邱海燕

机构地区东莞市清溪华晨外国语学校广东省东莞市 523648

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词深度学习小学数学单元整体教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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