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“混合式+翻转课堂”教学模式探究——以《建筑设备识图》为例

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摘要【摘要】《建筑设备识图》课程是建筑专业一门实践性较强的课程，传统教学模式下，学生学习效果较差。本文以《建筑设备识图》课程为例，探索混合式学习下的翻转课堂教学模式，寄希望于提高课堂教学质量，提升学生学习兴趣。

DOI g4q0o78pzj/8136272

作者杨静

机构地区石家庄工程技术学校河北石家庄 050000

出处《工程管理前沿》 2024年3期

关键词

分类 [天文地球][工程地质学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

工程管理前沿

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