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基于学生行为观察的“智慧”评价模式

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摘要摘要：本文探讨了基于学生行为观察的“智慧”评价模式的实施方法，旨在深入研究如何通过观察学生的行为来评价其智慧表现，旨在提高评价的客观性和全面性，从而更好地激发学生的学习潜力。通过该评价模式，教师可以更好地了解学生的学习状态，有针对性地进行教学指导，促进学生成长发展。

DOI 7j6v16lk0d/8155866

作者杨博雅

机构地区忠县忠州第三小学校重庆忠州404300

出处《中国教工》 2024年2期

关键词智慧评价模式学生行为观察客观性全面性学习潜力教学指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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