新课标背景下小学语文思辨性阅读教学策略研究

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摘要 摘要:近年来,随着多媒体信息技术的发展,信息化时代到来,学生获得学习资料的途径愈发广泛。基于此,在学生进行学习时,不仅仅可以了解到课堂教学内容,同时也能获得较多的课外资料和信息。在小学语文课堂教学中,教师应当为学生实施思辨性阅读教学,从而更好地促进学生思辨能力和逻辑思维能力的发展,以至于进一步促进学生语文学科素养和学习能力的提升和发展。
出处 《中国教师》 2024年3期
出版日期 2024年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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