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幼儿园家园共育的有效性研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，幼儿园教育已不再是单纯的幼儿园内部事务，而是逐渐演变为家庭、幼儿园、社区等多方共同参与的过程。其中，家园共育作为一种新型的教育模式，逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨幼儿园家园共育的有效性，以期为提升幼儿教育质量提供理论支持和实践参考。

DOI ldezg81p5d/8172065

作者梅红

机构地区海军航空大学青岛校区幼儿园266041

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词幼儿园家园共育教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1梅红. 幼儿园家园共育的有效性研究.教育学,2024-08.
2黄海霞. 幼儿园家园共育机制的有效性研究.教育学,2024-08.
3黄海霞. 幼儿园家园共育机制的有效性研究.教育学,2024-07.
4闫娜. 携手合作家园共育——幼儿园“家园共育”教育模式的有效性研究.教育学,2023-01.
5陈万荣. 幼儿园“家园共育”教育模式的有效性探讨研究.教育学,2023-04.
6阮晨宇. 幼儿园家园共育教育模式的有效性探讨.教育学,2023-09.
7王安翠. 幼儿园“家园共育”教育模式的有效性探究.教育学,2021-07.
8金维花. 幼儿园家园共育教育模式的有效性探究.教育学,2022-04.
9燕小娟. 幼儿园家园共育教育模式的有效性探究.教育学,2022-06.
10李雪峰. 幼儿园家园共育教育模式的有效性探究.教育学,2022-07.

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