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基于PBL的PAD教学模式在急诊护理教学中的应用效果分析

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摘要 [摘要]目的：分析基于PBL的PAD教学模式在急诊护理教学中的应用效果分析。方法：选取2021年3月至2022年3月间，我院各个科室的医学生103名作为研究对象，运用随机数表法将这些学生分为两组，其中观察组包含52名学生，对照组有51名学生，分析教学效果。结果：经过教学后发现，观察组的理论与技能考试成绩优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于急诊护理教学中应用基于PBL的PAD教学模式，能够进一步提升教学效果，值得进行临床推广。

DOI rj8vg23rp4/8247134

作者白敏

机构地区四川大学华西第二医院急诊医学科四川成都 610041

出处《护理前沿》 2024年12期

关键词基于PBL PAD教学模式急诊护理教学应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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