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尝试·分享·导学——核心素养视角下小学数学教学模式的思考与实践

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摘要摘要：在当今教育背景下，针对小学数学教学，本文旨在培养学生的核心数学素养。首先，教学模式强调让学生在数学活动中充分感知与思考，通过实际操作提高其数学意识。其次，文章探讨了小组合作型教学模式的应用，通过小组合作让学生在互助中学习，促进了思维的交流与碰撞。此外，本文提倡利用信息技术来丰富教学手段，以此提升学生思维的灵活性，适应未来社会的需求。这一模式的实践表明，它能有效地提升学生的数学核心素养，为小学数学教育提供了新的视角与实践途径。

DOI odwlg553g4/8265408

作者巫榕萍

机构地区三明学院附属小学福建三明353000

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词核心素养小学数学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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