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案例情境教学对高职口腔医学生临床思维能力的培养

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摘要摘要：在口腔临床教学中，应注意培养学生的临床思维能力，对高职院校的学生来说，要有较强的临床思维能力，这是学好这门课的先决条件。希望通过本文的研究，可以对高等职业院校的口腔医学专业人才的培养起到一定的借鉴作用。

DOI ldezglk3qd/8268389

作者王雪晶

机构地区昆明卫生职业学院云南昆明650600

出处《中国教师》 2024年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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