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基于阅读与写作结合的小学高段写作教学模式研究

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摘要本文旨在探讨基于阅读与写作结合的小学高段写作教学模式。通过分析阅读与写作在语言学习中的关系，提出了结合阅读和写作的教学模式，并对其实施效果进行了评估。研究结果表明，该教学模式能够有效提高小学生的写作水平，促进其语言能力的全面发展。

DOI 5jo22x0264/8342812

作者陈洪波

机构地区眉山市东坡区思蒙镇黄家小学 620033

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词阅读与写作结合小学高段教学模式语言能力写作水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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