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学科教育评价的“三阶晋级、四维考核、五星成长”实践

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摘要摘要：学科教育评价改革是教育领域的一项重要举措，结合学科特点，制定适用实践性

DOI 5jo22xkok4/8347460

作者杨嫣红

机构地区中山市建斌职业技术学校广东省中山市 528400

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词教育评价改革结果评价过程性评价增值评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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