首页 > 《中小学教育》 > 2022年9期 > 大班幼儿幼儿衔接教育策略探析

大班幼儿幼儿衔接教育策略探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在幼儿的成长过程中，从幼儿园到小学是一个过渡阶段，如果没有做好衔接工作，就会影响幼儿的身心发展，因此，大班幼儿教师要对幼儿进行科学的衔接教育。大班幼儿教师要将幼小衔接理念渗透在日常教学活动中，引导幼儿形成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，明确学习目标。同时，大班幼儿教师要与家长进行有效沟通，了解家长对学前教育的看法与期望。本文分析了大班幼儿幼儿衔接教育的重要性与具体策略，以期促进幼儿园和小学教育教学质量的提升。

DOI ojzll7p2ed/8351994

作者张慧玲

机构地区甘肃省陇南市康县幼儿园，746500

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词大班幼儿，幼儿衔接，学习兴趣，教学设计，习惯养成，自主性，独立性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）