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低年级培智数学如何进行有效教学研究
低年级培智数学如何进行有效教学研究
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摘要
摘要:在低年级数学教学中,学生的课堂参与度决定了课堂教学的有效性和学习效果。文章通过对相关资料的查阅、工作经验的总结,以培智数学教学的意义为切入点,探讨了低年级培智数学教学的措施,希望能为相关工作者提供参考,促进培智数学教学质量的进一步提升。
DOI
ojzll736rd/8359294
作者
李艳丽
机构地区
莘县特殊教育学校 山东聊城 252400
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
低年级
培智数学
教学措施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年5期
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