低年级培智数学如何进行有效教学研究

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摘要 摘要:在低年级数学教学中,学生的课堂参与度决定了课堂教学的有效性和学习效果。文章通过对相关资料的查阅、工作经验的总结,以培智数学教学的意义为切入点,探讨了低年级培智数学教学的措施,希望能为相关工作者提供参考,促进培智数学教学质量的进一步提升。
出处 《教学与研究》 2024年5期
出版日期 2024年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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