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“三构”助力：基于沙水游戏培养幼儿抗挫折能力的路径探析

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摘要摘要：《幼儿园保育教育质量评估指南》强调：“大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。”在幼儿阶段培养幼儿抗挫折能力，可助推幼儿做好身心准备，为幼儿迈入小学阶段夯实基础。本文基于此，分别从游戏主题“架构”、游戏实践“解构”、游戏思路“重构”三个环节展开论述，旨在游戏中发展幼儿情绪调节能力，锻炼幼儿的坚韧品性与抗挫折能力，科学助推幼儿做好身心准备，助力幼小衔接。

DOI wjv55rw2qd/8367398

作者蒋萃

机构地区浙江省杭州市余杭区金成英特竹海水韵幼儿园

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词幼小衔接沙水游戏身心准备抗挫折能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）