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强化健康教育护理对输液室患者认知功能的提升效果分析

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摘要摘要：目的：分析强化健康教育护理对输液室患者认知功能的提升效果。方法：选取2022年1月-2023年12月我院收治的输液室患者120例，计算机随机法分组。对照组实施常规护理干预，观察组则在常规护理基础上实施强化健康教育护理。对比两组患者在护理前后的认知功能、健康知识掌握情况。结果：护理后，观察组的认知功能评分显著高于对照组，健康知识掌握情况（P＜0.05）。结论：强化健康教育护理能显著提升输液室患者的认知功能和健康知识掌握情况，值得在临床中推广应用。

DOI 7j6vv92r0d/8370690

作者崇晓丽

机构地区连云港市第一人民医院急诊输液室江苏连云港 222000

出处《健康世界》 2024年7期

关键词强化健康教育护理输液室认知功能健康知识

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2024年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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健康世界

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