幼小衔接中的餐后散步:男教师的组织策略

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摘要 摘要:幼儿园一日生活中存在诸多的教育点,作为教师必须挖掘适合的教育的内容和教育时机。新《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握实际,积极引导。幼小衔接是幼儿教育的关键过渡期,教师的引导对幼儿的适应能力至关重要。本文以某幼儿园大班为例,探讨男教师如何通过组织餐后散步活动,促进幼儿身心全面发展,并为幼小衔接打下良好基础。
作者 周煜
出处 《基础教育参考》 2024年10期
出版日期 2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)