摘要
摘要：在新高考的背景下，老师们要自觉地进行教学方法的创新，提高认识，转变理念，站在分层式教学设计的角度，将不同层次的学生的差异与发展都考虑进去，用一种发展的目光去看待差生，用一种赞许的目光看着优生，肯定每一位学生的进步与努力，使学习困难的学生继续成长为优等生，使每个层次的学生都能得到提高。分层教学策略的应用，既可以提高学生的学习能力，又可以关注每个学生的心理发展，使每个学生都能得到最大的发展。所以，将分层式教学合理地运用到高中化学教学中，将因材施教的教学原则落实到实践中，就可以将学生的学习兴趣激发出来，让他们的学习自主性和积极性得到充分地发挥，从而缩小两极分化，促进学生的全面发展。
出版日期
2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
