面向数字核心素养的小学信息科技项目式学习活动设计与实践研究

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摘要 摘要:随着数字时代的到来,数字核心素养已成为衡量个体适应社会的关键指标之一。本研究主要是探讨小学信息科技项目式学习活动的设计和实践,以培养学生的数字核心素养。通过文献综述和实证研究,本文分析了当前小学信息科技教学中存在的问题,并提出了基于项目式学习的活动设计原则和策略。研究结果表明,项目式学习能够有效提升学生的信息技术应用能力、问题解决能力和创新思维。
出处 《时代教育》 2024年11期
出版日期 2024年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)