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深度学习导向下小学数学课堂提问策略研究

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摘要摘要：深度学习教育理念指导下，小学课堂教学提问的教学设计显得尤为重要。教师应统筹分析本单元的核心教学要点，改进传统数学课堂提问方式，采用情景性、层次性、开放性的教学提问策略，指引学生数学探索学习方向，教授学生高效的数学学习技巧和方法。同时教师还应关注学生在问题探索中展现出的思考能力，指导学生从多角度探究问题的解答技巧。不仅可以有效深化学生的理解能力，还可以帮助学生打下扎实的数学应用基础。

DOI pd5kkpkvmd/8488947

作者洪灯栋

机构地区浙江省金华市浦江县实验小学，322200

出处《时代教育》 2024年10期

关键词深度学习小学数学课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）