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临床路径教学模式在呼吸内科护理带教中的分析

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摘要摘要：目的：研究临床路径（CP）教学模式在呼吸内科护理带教中应用价值。方法：选择2019年05月-2020年05月本院呼吸内科的护生36名，依照带教方式的不同，分成研究组和对照组，单组18名，分析带教效果。结果：研究组护生出科考核成绩明显高，P＜0.05。结论：运用CP教学模式对呼吸内科护生带教，可提升护生的考核成绩，建议进一步运用和推广。

DOI 3j7mmpe55j/8499205

作者杨思培熊海燕吴翠平庞倩魏艾

机构地区深圳市龙华区人民医院广东深圳 518109

出处《中国医学人文》 2024年10期

关键词呼吸内科临床路径教学模式常规教学法考核成绩

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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