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基于学生主体性的小学美术教学模式探讨

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摘要摘要：在当今教育改革中，学生主体性的培养日益受到重视。本研究旨在探讨基于学生主体性的小学美术教学模式。通过文献综述，分析当前小学美术教学的现状，阐述学生主体性在美术教学中的重要性。在此基础上，构建基于学生主体性的小学美术教学模式，并设计实践方案。通过实证研究，评估该教学模式的有效性，分析存在的问题，并提出改进方向。研究结果表明，基于学生主体性的小学美术教学模式能够有效提升学生的美术素养，培养学生的创新能力和审美能力。本研究为小学美术教学改革提供了有益的理论和实践参考。

DOI ojnlle01ld/8501113

作者蔺杰

机构地区西安市未央区太康路小学710032

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词学生主体性小学美术教学教学模式素养提升创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）