“五环教学法”提高课堂效度策略研究

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摘要 摘要: 2022年9月,新学期伊始,学校领导就明确提出要推行“五环”课堂教学法。这五个环节分别是:目标展示、预习反馈、新课讲授、训练巩固、质量评价。本文通过对五环式教学法的历史、理论和实践研究,从而能够使课堂教学效率有所提高,促进语文课堂教学的进一步发展。
机构地区 宝鸡中学
出处 《教学与研究》 2024年10期
出版日期 2024年07月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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