汲取积极心理学,构建班级积极心理场

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摘要 摘要:探讨了如何通过汲取积极心理学的原理,构建一个有利于学生心理健康的班级环境。文章首先介绍了积极心理学的核心概念,随后分析了班级积极心理场的重要性,并提出了具体的构建策略。通过案例分析和实践建议,旨在为教育工作者提供实用的指导,以促进学生的全面发展。
出处 《素质教育》 2024年9期
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出版日期 2024年08月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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