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基于深度学习的小学数学大单元整体教学实践研究

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摘要摘要：在教育信息化的浪潮中，深度学习作为一种创新的教学方法，对小学数学教学模式的影响日益显著。本文深入探讨了深度学习在小学数学大单元教学中的应用，分析其如何促进学生思维能力的提升和个性化学习需求的满足。背景部分阐述了教育技术革新对传统教学模式的挑战，强调了深度学习在解决这些问题中的重要性。

DOI odwllr55g4/8542008

作者张磊

机构地区山西大同大学附属小学,山西大同 037008

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词深度学习小学数学大单元教学个性化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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