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SBAR沟通模式结合PBL教学在护生实习带教中的应用效果评价

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摘要【摘要】目的：本文探讨SBAR沟通模式与PBL教学相结合在护生实习带教中的实际应用效果。方法：本次随机抽取我院78名实习护生进行研究，时间为2023年1月至2023年12月，实施PBL教学法的39名命名为参照组，实施SBAR沟通模式结合PBL教学法的39名命名为研讨组，分析两组各项考核成绩。结果：与参照组相较，研讨组各项考核成绩均相对较高（P＜0.05）。结论：实习护生接受SBAR沟通模式结合PBL教学法，显著促进了其各项考核评分的提升，有效加强了其专业素质的发展，值得运用。

DOI 34gmmw77z4/8566679

作者康春梅

机构地区甘肃省第二人民医院甘肃省兰州市 730000

出处《健康世界》 2024年13期

关键词 PBL教学考核成绩 SBAR沟通模式

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2024年08月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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