首页 > 《中国教师》 > 2024年11期 > “小我”与“大我”——《价值判断与价值选择》教学设计

“小我”与“大我”——《价值判断与价值选择》教学设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本设计选择革命英雄精神作为课程融合资源，立足政治学科特色，通过政治、历史、语文三科融合机制，设置辨析式、开放式议题对学生进行价值判断和价值选择教育，引导学生以革命英雄精神指导实践，达到知行合一。

DOI 5jo22q7l04/8593812

作者邹克成

机构地区四川省资阳中学 641300

出处《中国教师》 2024年11期

关键词革命文化，学科融合，价值判断与价值选择

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1秦晓鹰. 儿童歌曲中的“大我”“小我”.政治学,2009-09.
2苗吉亭赵梅荣. 不破小我难成大我.教育学,2018-10.
3李琳;邓飞. 论大学生价值判断与价值选择能力的培养.教育学,2010-01.
4李小翠. “党史教育在思政课堂情景化的运用”——以“价值判断与价值选择”教学为例.教育学,2023-12.
5刘晓丹. 小我同化在大我之中——解读惠普企业文化.国民经济,2003-12.
6孙国徽. “漏新闻”与新闻价值判断.新闻学,2007-11.
7张. 科学技术的价值判断与道德判断.伦理学,1993-05.
8黄英. 浅论美术欣赏教学与作品的价值判断.教育学,2019-02.
9高军[1] ,杨洋. 《价值与价值观》教学设计.教育学,2023-06.
10孙鸿. 圆融对接：大我与小我政治与诗性——从《朗诵安康》看周长圆诗歌的自我定位.教育学,2013-01.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

革命文化，学科融合，价值判断与价值选择

返回顶部