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“小我”与“大我”——《价值判断与价值选择》教学设计
“小我”与“大我”——《价值判断与价值选择》教学设计
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摘要
摘要:本设计选择革命英雄精神作为课程融合资源,立足政治学科特色,通过政治、历史、语文三科融合机制,设置辨析式、开放式议题对学生进行价值判断和价值选择教育,引导学生以革命英雄精神指导实践,达到知行合一。
DOI
5jo22q7l04/8593812
作者
邹克成
机构地区
四川省资阳中学 641300
出处
《中国教师》
2024年11期
关键词
革命文化,学科融合,价值判断与价值选择
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年11期
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