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《中小学教育》
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2024年13期
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小学数学教学中的个性化学习策略研究
小学数学教学中的个性化学习策略研究
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摘要
摘要:旨在探讨优化个性化学习环境的策略,以应对当前小学数学教育中存在的教育资源分配不均、技术支持不足及评价体系滞后等问题。提出了加强教育资源建设的重要性,包括增加教育投入、建立资源共享机制及提升教师队伍建设等措施,以确保优质教育资源的均衡分布和有效利用。强调了提升技术支持力度在个性化学习中的关键作用,包括研发适合小学数学教学的个性化学习系统、加强教师信息技术培训及鼓励学生利用数字化工具进行自主学习等。
DOI
pd5kkop92d/8607095
作者
李章金
机构地区
甘肃省陇南市宕昌县哈达铺小学 甘肃省陇南市 748501
出处
《中小学教育》
2024年13期
关键词
个性化学习
教育资源建设
技术支持
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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