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基于情境任务的初中语文单元整体教学设计探析

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摘要摘要:现阶段，教育教学的标准随着新课改的深入发生了较大的变化，目前的课堂教学更注重对学生学习能力与核心素养的培养，要求促使学生加深对文本的理解，丰富学生的体验，增强学生的实践能力，有效提升学生的学习能力。初中语文中，阅读和写作被综合性穿插在各个单元中，打破了传统教育中阅读和写作分离的局面，这样的教育转变能够为单元整体教学和情境任务的落实提供助益，对实现语文教学质量的提升有着非常积极的作用。本文就具体分析如何在初中语文单元整体教学中应用情境任务，旨在给相关教学人员提供参考。

DOI 7dm6oo9orj/8667130

作者王红雅

机构地区浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥中学 312028

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词初中语文单元整体教学设计情境任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）