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小学科学“好问题”教学探究

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摘要摘要：在科学教学中，好问题的提出是激发学生探究精神和好奇心的关键。根据教育心理学家布鲁纳的观点，探究是学习过程的核心，而好问题则是探究的起点。例如，在小学科学课堂上，当学生提出“为什么天空是蓝色的？”这样的问题时，他们不仅表现出对自然现象的好奇心，而且开始主动探索光的散射原理。因此，教师应当重视好问题的引导，通过提问策略和创设情境，激发学生的好奇心和探究能力，从而提高科学教学的有效性。

DOI 54k216y0y4/8689381

作者邓志荣

机构地区东莞市石排镇实验小学 523000

出处《中小学教育》 2024年12期

关键词小学科学好问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）