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语文读写一体化教学的实践探究

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摘要摘要：本文旨在探讨语文读写一体化教学的实践应用及其对学生语文能力提升的影响。通过分析当前语文教学中的读写分离现状，提出读写一体化教学模式的必要性和优势。结合具体教学策略，如主题式读写结合、情境化读写活动、批判性读写训练等，本文深入剖析了读写一体化教学在实际教学中的应用路径。研究结果表明，读写一体化教学能够有效提升学生的阅读兴趣、写作能力和语文综合素养，为语文教学改革提供了新的思路和方法。

DOI g4q0xnr8oj/8691000

作者张建立

机构地区新乐市大流中学

出处《时代教育》 2024年6期

关键词语文读写一体化教学策略读写分离阅读兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）