摘要
摘要：低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用，为儿童发展提供了丰富的土壤。这些材料，如沙子、水、木块、布料等，因其开放性和多变性，能够激发儿童的创造力和想象力。根据皮亚杰的认知发展理论，儿童通过与环境的互动来构建知识，低结构材料的非固定玩法特性正好满足了这一需求，允许儿童自由探索和实验，从而促进认知能力的发展。此外，低结构材料在促进儿童社交技能方面也扮演着重要角色。在自主游戏中，儿童往往需要与同伴合作，共同使用材料，这不仅增强了他们的合作意识，还提高了沟通和协商能力。低结构材料正是通过提供一个自由探索的环境，帮助儿童按照自己的节奏和兴趣发展。
出版日期
2024年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
