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以绘本为载体的幼儿园情绪教育

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摘要摘要：本文旨在探讨以绘本为载体的幼儿园情绪教育的价值和实施方法。通过选择合适的绘本、开展主题讨论、情境表演、情绪调节训练以及家园合作等多种方法，幼儿可以更好地认识和理解情绪，提高情绪表达能力，增强情感共鸣，学习情绪调节技巧，从而促进情绪认知能力的发展。

DOI 54yy6r7gx4/8717076

作者黄嘉璐

机构地区漳州市南靖县第四实验幼儿园福建漳州 363600

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词绘本幼儿园情绪教育情绪认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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